Acerca de la tecnología y los niños pequeños

Vivimos en un mundo mucho más tecnológico que cuando nosotros éramos pequeños. La generación actual está mucho más familiarizada con la tecnología y un pequeño de 3 años sabe manejar una tablet a la perfección y buscar sus videos de youtube de su serie preferida y esto no es necesariemente malo porque están bajo la supervisión de sus padres o un adulto responsable y por tiempos limitados. Los niños de hoy están más cerca de la tecnología pero es recomendable precisamente por ello, limitarles un poco el acceso.

Les dejo este pequeño video para que me entiendan un poco mejor:



Un caso concreto para ilustrar más aún el video:
Un niño de 3 años, su dormitorio parece más una juguetería. Lleno del suelo al techo (sin exagerar) de juguetes, de todos los tamaños y todos los tipos, hermosos. Su cuarto lleno de pósters de dibujos, todas las paredes están llenas de imágenes de los dibujos que más le gustan, no dibujos que él haya pintado, pósters, enormes y a todo color, incluso algunos no tan aptos para pequeños de super héroes y similares. Además de ello tiene un televisor de pantalla gigante, pantalla plana, última tecnología, con dvd y blu ray y nintendo conectados. Además de eso tiene una mini laptop y una tablet (propias) y en el carro de su mamá una pantalla de televisión donde puede ver sus programas o jugar sus juegos cuando está en el carro "pasando tiempo con su mamá". Además de esto el niño pasaba la tarde sin casi supervisión adulta y le acababan de comprar un cachorro de raza pequeña, de menos de 3 meses que habían puesto también en su dormitorio pues "él quería un perrito".
Este niño presentaba retraso de lenguaje (teniendo 3 años casi 4 se expresaba como un niño de 1 año y medio aproximadamente), problemas de atención y concentración y de conducta (si escuchaba la palabra "no" o se le decía que algo era para después, gritaba descontroladamente).  Aquí encontramos en un caso de la vida real todas las cosas que están en el video, demasiadas cosas, exceso de estímulos, padres muy permisivos, vida demasiado veloz (acostumbrado a obtener lo que se le antoja en el instante sin importar qué y aún sin terminar una cosa pasando a la siguiente, sin prestarles mucha atención a ninguna). No fue hasta que se le quitaron todos estos excesos y se tomó en serio sus problemas que el niño empezó a mejorar.

En estos días la tecnología es parte continua de nuestras vidas y por lo tanto, de las vidas de nuestros niños. Nos ven prestándole atención a la laptop, a la computadora, a la Tablet, al celular y ellos quieren saber qué haces y quieren hacerlo también. Pero con el avance y la inclusión de la tecnología nos estamos yendo a extremos que no necesariamente son positivos sino todo lo contrario.

Hace unos meses salió la noticia que una reconocida marca de juguetes educativos para niños y bebés creó un polémico nuevo juguete en compañía con Apple. Sí, por si no lo vieron y se lo perdieron hablo del Ipad baby seat. Y después avanzamos un paso más, aunque esta fue una marca que nada tiene que ver con niños, al crear un bacín con un Ipad.

Siempre ante la duda consulta al pediatra: Pregúntale al tuyo, estoy segura que te va a desaconsejar fuertemente que dejes a tu bebé con una Tablet o Ipad pegados a su asiento.

La asociación americana de pediatría recomienda que no se exponga a uso pasivo de la tecnología a niños menores de 2 años.

En Europa en general los niños menores de 3 años no ven televisión. En Alemania en particular son más estrictos incluso, se desaconseja completamente a los padres que los niños menores de 5 años tengan tiempo pasivo con la tecnología. Los niños en el kindergarten sólo juegan, cantan, bailan, pero no hacen planas (agarran hojas para pintar si lo desean tienen pintura a su alcance) ni cortan con tijeras, se dedican a jugar y así van aprendiendo.

Respecto al asiento para bebé de Fisher Price con Ipad y al bacín con Ipad de otra marca, que no es de juguetes si no de tecnología. Personalmente estoy completamente en contra de ellos y me parecen no sólo inútiles sino nocivos porque al dejar a tu niño con estos artefactos lo que estás haciendo es le estás quitando interacciones contigo o con los adultos a su cargo.

De acuerdo, a veces los adultos nos cansamos y necesitamos un momento de paz, pero el tener a tu bebé echado con una pantalla a unos centímetros de su cara no es la solución, tampoco lo es mandarlo al baño a que se siente en su bacín “a jugar con el bacín de Ipad”. 

Existen momentos y otras actividades en las que los bebés van a estar quietos el suficiente rato, pero tener una pantalla todo el día con ellos, no es nada recomendable y aquí el por qué:

 

Cognitivamente, los niños menores de 2 años están aún aprendiendo a representar su entorno mentalmente. ¿Qué quiere decir esto?

- Hasta aproximadamente los 18 a 24 meses de edad los niños representan la información y sus experiencias con una acción física. Por ejemplo, cuando comienzan a jugar con juegos de encaje e intentan meter una figura por un hueco y esta no entra; un bebé menor de 18 meses no podría resolver el problema internamente mediante una representación mental, pero podría usar acciones físicas como tratar diferentes figuras hasta que encuentre la correcta que sí entra en ese hueco

- Para los 2 años, los niños pueden representar un poco mejor los objetos mentalmente (a través del lenguaje, el juego y las imágenes mentales) y así pueden solucionar problemas sin tener que físicamente manipular los objetos. Por ejemplo ya miran la figura del juguete de encaje y su forma y se hacen una imagen de cuál es la pieza correcta y la buscan en vez de estar experimentando cuál no entra hasta encontrar la que sí.

- En vez de enfocarnos si los niños pequeños pueden aprender el ABC de un aplicativo, preguntémonos si se está dando una interacción amorosa, con un lenguaje rico, entre los pequeños y quienes los cuidan (sean mamá, papá, abuelos, tíos, nanas, etc) mientras ellos usan herramientas digitales tales como las Tablets, celulares e Ipads.

- Aprender de la tecnología y aplicativos o incluso videos o programas educativos puede ser difícil para los infantes y los niños menores de 3 años, porque la variedad de plataformas que se usan son más demandantes que la realidad física: La tv, los videos, los juegos educativos, las apps educativas ofrecen imágenes y video que juegan con el tiempo y el espacio y son mucho más complicadas de entender por mentes con limitados recursos (en este caso mentes que recién están desarrollando sus recursos y aún no llegan a la etapa de poder entender bien estos videos y juegos). Los niños también pueden encontrar más difícil aprender de representaciones televisivas de objetos de la vida real que ofrecen una experiencia mucho más rica en cuanto a la percepción (es decir donde ya no estás viendo una foto de un elefante, estás viendo cómo se mueve, escuchando los sonidos que hace, viendo dónde vive).

- Estudios con televisión han encontrado que toma a los niños menores de 3 años mucho más tiempo aprender acciones simples a partir de imágenes televisadas que de personas. (Poner a tu pequeño frente a una pantalla con un aplicativo lo va a entretener y puede enseñarle, pero la mejor manera de que aprenda es experimentando la realidad).

Hemos hablado de tiempo pasivo frente a la tecnología, esto es decir, sentar a tu niño o a tu bebé frente a una pantalla de tv con un programa o ponerlo en su sillita echado con una Tablet a centímetros de su cara que le muestre imágenes con lindos colores y animales con los sonidos que hacen.

- Los niños menores de 3 años aprenden mejor mediante las acciones físicas, no comprenden aún las cosas de una pantalla. (No quiere decir que no va a sonreír de ver dibujitos bonitos o fotos, o que no va a tocar la pantalla o aprender de la repetición para interactuar y así causar otra acción del aplicativo, pero no va a estar aprendiendo de la mejor manera). Y el tiempo pasivo frente a una pantalla no es positivo para ellos.

AQUÍ ALGUNOS MOTIVOS POR LOS CUALES LIMITAR EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LOS MÁS CHIQUITOS:

- Puede interferir con el sueño: Obtener suficiente sueño puede ser algo bastante complicado para los niños de hoy, que tienen tareas y actividades después del nido, otras clases etc. Si además de esto, los ponemos frente a una pantalla a ver 3 o 4 horas de televisión o ver tv y jugar con la Tablet, o ponerle videos educativos mientras nos ponemos a trabajar, tenemos una receta para falta de sueño en los pequeños. Más aún, la estimulación electrónica, como ver tv o usar la computadora ha demostrado que interfiere con el sueño (tanto en quedarse como mantenerse dormido)

- Puede interferir en el tiempo familiar y la interacción de persona a persona. Cuando usamos tecnología tal como computadoras, juegos y tv no estamos interactuando juntos. Tener tecnología omnipresente hace más difícil tener momentos familiares. Se puede hacer cosas compartidas es cierto, ver una película en familia o jugar un juego juntos pero la realidad es que el tiempo frente a la pantalla significa menos tiempo cara a cara.

- Puede motivar cortos periodos de atención. Los estudios han demostrado que mucho tiempo frente a la pantalla puede estar asociado con problemas de atención.

- Puede interferir con cosas del colegio. Los niños que ven mucha tv son más propensos a tener bajas notas y leer menos libros.

- Puede interferir con su desarrollo correcto del lenguaje: Si lo ponemos frente a una pantalla por horas para que “se distraiga” con videos de un personaje que no habla bien o habla usando un tono no adecuado, aprenden por imitación y eventualmente hablarán así.

- Puede llevar a menos actividad física. Más tiempo en la pantalla ha sido asociado con reducción de la actividad física y riesgo de obesidad en niños.

- Puede exponer a los niños a mucha publicidad y contenido inapropiado. Muchos programas de televisión (aún de los canales para niños) muestran comerciales con comida chatarra y juguetes en formas poderosas y atractivas diseñadas a que los niños los quieran. Y no todos los comerciales que pasan aún en un canal para niños son con contenidos apropiados para ellos.

Ahora. Habíamos hablado de un uso pasivo de la tecnología, el pequeño sentado o echado frente a una pantalla. Sin embargo, sí hay maneras de beneficiarnos con un uso activo de la tecnología que tenemos al alcance para enseñar a nuestros pequeños y he aquí algunas de ellas:

 

- Usa una cámara digital o una computadora para mostrarles imágenes y videos de familia, videos de amigos, videos de animales o incluso de eventos culturales a los pequeños, especialmente cuando los niños de otra manera no estarían expuestos a estos. Pero no dejándolos frente a la pantalla del video o las fotos si no, hablándole, contándole lo que está viendo, de esta manera interactuamos nosotros con ellos.

- Cuando leas un ebook para niños, trata la experiencia de la misma manera que si estuvieses usando un libro de papel, pon a tu pequeño en tu regazo, señala los objetos en la pantalla, conversa con tu pequeño y dale nuevo vocabulario conforme van leyendo.

- Permite a los niños jugar con cosas de tecnología que ya no funcionen y sin baterías. Tu pequeño igual va a aprender a usar el control remoto y te lo va a querer quitar, dale uno que ya no sirva, muy limpio y sin pilas. Va a querer agarrar tu celular, dale uno antiguo que le hayas quitado la batería, de esta manera está manipulando las cosas pero en un entorno controlado.

- Haz una video conversación con un ser querido. Que conversen con los abuelos por Skype si no pueden verlos seguido por no vivir en la misma ciudad o país, que conversen con sus tíos, que vean a sus primitos por web cam, están usando la tecnología peo con el cariño y el apoyo de un adulto que juegue con ellos y les explique y se están relacionando con sus seres queridos usando la tecnología

¿Cómo limitar la tecnología si ya mi pequeño de 1 año y medio o 2 años está muy acostumbrado a tener todo el acceso a ella?

Puede ser muy sencillo simplemente prender la TV o dejarlos jugar un juego que pensemos adecuado para ellos, una aplicación sencilla para que se distraigan cuando están aburridos. Pero hay otras opciones cuando se trata de encontrar formas alternativas de entretenimiento. Dejarlos usar la tecnología CON LÍMITES puede ser alcanzado si tenemos algunos tips en mente:

-  No pongas una TV en el cuarto de tu pequeño. Está demostrado que está relacionado con un número de problemas incluídas las bajas notas, problemas de sueño y obesidad.

- Apágala: Cuando los niños no estén viendo un programa específico, apaga la TV. Mantenla apagada durante las comidas y especialmente cuando están estudiando o haciendo tareas.

- Ayuda a tu pequeño a elegir un juego o un prograrma: De esta manera estás sentado las bases para saber lo que tu pequeño está viendo o con qué está jugando. Y siempre infórmate antes de elegir un programa o juego, fíjate en opiniones de otros padres, pregunta a amigos padres qué opinan y sobre todo, conoce a tu pequeño y confía en tus instintos.

- Limita su tiempo frente a la pantalla: Así sea una hora de tv o de jugar algún juego al día o un par de horas a la semana, limita el tiempo que tu pequeño pase frente a una pantalla y manten ese número. De esta manera ellos más adelante van a tener el hábito de sólo tener un cierto tiempo para estas actividades y que tú eres quien va a controlarlas.

- Opta por alternativas a las actividades tecnológicas. Encuentra momentos para pasar en familia sin dispositivos tecnológicos, pueden jugar juegos de mesa, armar rompecabezas juntos, pueden leer un libro juntos. Lo importante es sacar el tiempo para las actividades familiares que involucren interacción con todos.

La tecnología está a nuestro alcance y nadie dice que no debemos aprovecharla, pero es importante también no utilizarla como una “niñera mágica”, no tenerla como una “robotina” (disculparán la referencia a un dibujo de mi infancia), que se va a encargar de “cuidar” y “distraer” a nuestros hijos mientras nosotros trabajamos o descansamos luego de una larga jornada de trabajo. Es importante sacar de la tecnología lo que nos ayude SIN DEJAR DE INTERACTUAR CON NUESTROS PEQUEÑOS EN EL PROCESO. Sí, tenemos una generación de niños mucho más tecnológicos, pero su desarrollo biológico y el desarrollo de su cerebro no ha cambiado en el aspecto que necesitan MÁS realidad que realidad virtual. La tecnología puede ser un arma de doble filo, depende de nosotros los adultos el racionarla mucho y controlarla y en lo posible retrasar su introducción en la infancia. Van a tener acceso a la tecnología toda su vida, no hay necesidad de apresurar esto; es mucho más importante el contacto directo con la realidad.

Masajes de fortalecimiento e independización para bebés

Aparte de los masajes shantala, tenemos masajes que hacemos en las sesiones de estimulación, que es importante continuar en casa. Y, si aún no lo llevan al bebé a sesiones de estimulación, es igual importante conocer estos ejercicios para ayudarlo.

Algunos ejercicios y masajes que podemos hacer con los pequeños en casa para ayudarlos a fortalecer su columna, brazos y piernas. Estos ejercicios se hacen en las sesiones de estimulación temprana pero es importante continuarlos en la casa para ayudar a los pequeños a fortalecer su cuerpo y que posteriormente puedan sentarse solos, arrastrarse y gatear.

 Masajes de brazos:

Si tu bebé ya flexiona por sí solo sus bracitos, y no lo notas “duro” al mover y flexionar sus brazos, podemos empezar con estos ejercicios. Hacemos como “exprimiendo” suavemente un masaje a los brazos del bebé, una mano para cada lado como se muestra la figura, asegurándonos que el pequeño lo disfrute o por lo menos lo tolere. Luego empezamos a masajear como quien “amasa”, en cada antebrazo y bíceps del bebé, masajeamos suavemente con los dedos como haciendo círculos con nuestros dedos que rodean su bracito, 10 veces primero los bíceps y luego los antebrazos, sin tocar la articulación del codo (la articulación no es necesario estimularla manualmente en los bebés de a partir de 4 meses porque ya con todas las actividades que hacen al manipular su propio cuerpo y sus juguetes, y al colocarlos boca abajo empiezan a estimular las articulaciones de codos y rodillas)

 Más masajes de brazos:

Ahora vamos a continuar, esta vez juntando los brazos llevándolos al pecho cruzándolos y luego extendiéndolos, 10 veces. A continuación hacemos el mismo movimiento de estirar sus bracitos pero hacia arriba y hacia abajo 10 veces en total (es decir el “1” cuenta como arriba y abajo). Luego intercalando, uno hacia arriba mientras el otro va hacia abajo, igual 10 veces, y en diagonal llevando un brazo de arriba estirado hacia la barriguita del bebé, luego el brazo regresa hacia arriba estirado y el otro brazo va hacia la barriguita. De esta manera ejercita y fortalece sus bracitos.

  Fortalecer piernas:

Masajeamos las piernas de la misma manera que hemos hecho con los brazos al principio, una vez que hemos hecho los masajes como se explica en la foto 1, agarramos sus pies y los juntamos planta con planta, los dejamos libres suavemente, y a continuación, pasamos a flexionar las piernas del bebé, llevamos sus rodillas hacia arriba y flexionamos sus piernas, luego las bajamos suavemente estirándolas. Repetimos 10 veces las dos piernas juntas y luego hacemos bicicleta con sus piernitas, pero sin velocidad, lo importante aquí es que flexione las rodillas y que las estire suavemente, si pone fuerza o se pone duro a la hora que queremos hacerlo flexionar las rodillas hacia su barriguita, volvemos a hacer los masajes mientras tratamos que flexione la pierna.

Fortalecer Piernas, ejercicio corazón

Una vez que ya hemos hecho bicicleta y hemos jugado con el bebé flexionando sus piernas y estirándolas, vamos a hacer un ejercicio que, muy posiblemente lo hayan visto hacer al pediatra. Se llama medio corazón (o medio círculo también) y corazón completo. Sirve para fortalecer los músculos de las piernas y para estimular el movimiento adecuado de las caderas del bebé, que posteriormente lo ayudará en el arrastre y gateo, así como al girar. Es muy importante no forzar al bebé, algunos no se sienten cómodos con este ejercicio, si está muy duro o no quiere, distraerlo y jugar con él mientras volvemos a hacerle masajes en las piernas, especialmente a la altura de los muslos, para poder firme pero suavemente, mover sus piernitas de la manera adecuada.

Comenzamos con una pierna, flexionamos la rodilla llevándola hacia la barriguita del bebé, luego despacio la llevamos hacia afuera, siguiendo la flecha de la imagen, como si lo hiciésemos abrir de piernas, y luego esa pierna la llevamos suavemente hacia donde estuvo estirada en principio.  10 veces cada pierna, y otra vez masajes de “amasar” sus piernas con nuestros dedos. A continuación lo hacemos con ambas piernas juntas, llevarlas hacia la barriguita, flexionadas, una vez arriba, abrirlas hacia los lados suavemente y regresarlas a la posición inicial, estiradas.

  Fortalecimiento de tronco y cuello

Colocamos al bebé boca arriba, y ponemos nuestro dedo un dedo en su palma para que lo agarre con toda su manito, si no agarra con mucha fuerza, no es problema, a veces están más concentrados en jugar y en tocar que en agarrarse de los dedos del adulto; si este es el caso lo agarramos con nuestros pulgares al dorso de su mano, para motivar que cierre bien las manitos y no se suelte. A continuación lo vamos a elevar suavemente, llamando su atención con un juguete si tenemos a otra persona con nosotros o haciéndole gestos para que quiera elevar su tronco, vamos a jalar suavemente sus brazos para que levante un poco la espalda. Al principio puede que no levante mucho, no nos debemos asustar, algunos bebés desde muy pequeños tienen esas ganas de levantarse y podemos aprovechar cuando lo vemos así, para hacer este ejercicio, no le vamos a hacer ningún daño porque lo vamos a jalar muy suavemente de sus bracitos y esto lo irá motivando a que él o ella haga el esfuerzo de impulsarse hacia adelante y, posteriormente con este impulso lo ayudemos a sentarse y ya estando más grandecito, pueda sentarse solo.

A continuación colocamos al bebé boca abajo. Si aún no se voltea ni con ayuda lo colocamos suavemente boca abajo, si ya se quiere voltear lo ayudamos a girar para que quede boca abajo. Es muy importante que a partir de los 4 meses, todo lo posible del tiempo que esté despierto y jugando tu bebé, lo pase boca abajo, en su pisito, o sobre mamá un rato, o en un cojín con un poco de altura para que intente alzar la cabeza y apoyarse sobre los brazos. Empezamos a hacerle masajes a los lados de la columna, como amasando suavemente con los dedos, haciendo pequeños círculos bajando desde los hombros hasta las caderas, especialmente usando nuestros pulgares para masajear la parte baja de la espalda, y los dedos índice y medio para masajear el cuello del bebé suavemente como acariciándolo en el cuello para motivarlo a que levante la cabeza. A continuación pasamos dos dedos acariciando su columna, esto va a motivarlo a dar un pequeño respingo y hará que levante la cabeza, de esta manera fortaleciendo su tronco y cuello.

 Masajes de manos y pies:

Vamos a trabajar con las articulaciones de los bebés, en sus muñecas y tobillos y luego en los dedos. Empezamos masajeando sus manos, suavemente acariciando toda su mano y luego centrándonos en hacer círculos con su muñeca, 10 círculos hacia adentro y 10 hacia afuera, suavemente haciendo girar su manito primero hacia un lado luego hacia el otro, podemos cantarle mientras lo hacemos, luego pasamos a los dedos. Uno por uno desde el meñique hasta el pulgar masajeamos usando nuestros dedos pulgar e índice, dedo por dedo vamos amasando con nuestros dos dedos, un movimiento como si estuviésemos haciendo una bolita con plastelina 10 veces cada dedito mientras le vamos cantando, le vamos diciendo cuáles son los dedos que estamos masajeando.

Con los pies es igual, teniendo cuidado de no tocar mucho la planta al momento de hacer las vueltas porque es una piel muy sensible y tiene cosquillas, luego de masajear el pie cubriéndolo con toda nuestra mano y empezando desde arriba del tobillo hasta el final de los dedos, agarramos la pierna del bebé con una mano y el pie desde el tobillo con la otra, y hacemos círculos igual que con la mano, 10 hacia adentro, 10 hacia afuera, y terminamos masajeando cada dedito del pie igual que de la mano.

Estos ejercicios ayudarán a independizar sus dedos y a fortalecer tanto las articulaciones de muñecas y tobillos como las mismas manos y pies a la hora que el bebé se apoye en ellas.

Espero que estos ejercicios les sirvan para hacer en casa, y sobre todo recuerden que el momento de los masajes debe ser un momento tranquilo y sin interrupciones, un momento que mamá y papá puedan compartir con bebé en tranquilidad y relajarse juntos.

Miss Malena

Manualidades Navideñas Parte 2

Sé que este post había dicho que lo iba a hacer antes pero preferí tocar algunos otros temas después del primer post navideño...

¡Navidad ya llega ahorita! Ya deben estar las casas decoradas y pensando en los últimos regalos para los peques, pero por ahí que algunas de estas ideas les gustan para sus peques.

A pedido de una linda mami que me escribió que necesita muchas ideas de manualidades para hacer con su niña, pues aquí la segunda parte.

Pintura Abultada: Se le llama puffy paint, y es tan sencilla como usar cosas que tenemos en casa. Crema de afeitar, goma escolar y pintura (puede ser tinte vegetal o puede ser témpera, como prefieran).

Para decorar podemos cortas formas en microporoso o podemos hacer la misma pintura abultada en otros colores para decorar cuando se seque la primera parte.

Si tenemos niños que ya dibujan, les podemos dar cartulina y lápiz para que hagan su arbolito y luego tijeras para que lo recorten. En mi caso como he hecho esto con mis alumnitos de un año, ellos sólo han hecho el trabajo de pintar y decorar y yo dibujé formas de arbolitos navideños en cartones de caja de cereal o de suavizante. Una vez cortado el cartón, hicimos la pintura. Un poco de témpera (en mi caso usé témpera pero pueden usar tinte vegetal si les parece más natural). Un poco de espuma de afeitar (de preferencia sin perfume) un poco de goma y ¡listo! Acá no hay cantidades exactas porque no hay errores irreparables, si te parece que echaste mucha pintura, pues hecha más goma y más espuma de afeitar, siempre vas a lograr una consistencia cremosa y la goma es lo que hará que se mantenga pegado a la cartulina o cartón y no se resbale de ella. No se gasta mucho pues sólo es necesario un par de toques de la espuma de afeitar y un poco de goma con pintura. Se mezcla todo, podemos hacer que los chicos metan la mano a la mezcla para que la muevan y la mezclen toda. Si sabemos que nuestros peques son de meterse todo a la boca pues es mejor usar el tinte vegetal, así una pequeña probada no sólo los convencerá que no es nada agradable si no que tampoco les hará ningún daño. 

Si mamá es fan de los aceites para aromaterapia, podemos usar un poco de aceite de menta, o de pino, o de algún olor atrayente, pero esto es opcional.

Una vez mezclado todo los chicos tienen que meter toda su mano en la mezcla y sacar un buen poco para echarlo al cartón/cartulina. A ellos les divierte mucho porque es una consistencia distinta que así no más no se sale toda de la mano, y no la tienen que "alisar" ni aplanar sino que mientras más bultos de pintura tengan ¡MEJOR! Es como hacer una travesura pero en un ambiente controlado y van a tener su propio arbolito navideño como resultado.

Si tenemos formas o figuritas de microporoso les damos a los chicos para que las pongan mientras la pintura verde aún está fresca. se quedarán pegadas. Luego les damos escarcha para que terminen de decorar sus arbolitos. ¡Verán que salen muy bonitos! En mi caso esperamos que secara la pintura verde y mezclamos otros pocos de pintura con otros colores y los chicos hicieron las "bolitas" dejando las huellas de sus dedos y las huellas de un palito de helado.

(Al final quedaron así y aún falta pintar "bolitas amarillas". Esto lo hicieron ellos solitos sin más ayuda que mantenerles la mano en el cartón y que no fuera a la cara :p los plumones son sólo para marcar atrás cuál es de quién)

Papa Noeles con algodones: Platos descartables, rollos vacíos de papel higiénico, pintura y algodón.

Mucho algodón (y también si queremos podemos comprar ojitos de esos que venden en los bazares que son para pegar en el cartón o papel). En vez de cortar el sombrero en papel rojo yo voy a hacer que mis chicos pinten el sombrero de rojo con rodillos y luego lo peguen. 

Pero primero les damos algodón en pedazos para que hagan bolitas habiendo marcado dónde irán los ojos y la nariz. Una vez pegado el sombrero los chicos van a rellenar todo el rededor del plato con bolitas de algodón, el plato

va a estar engomado ya, la goma esparcida por ellos, así sólo tienen que colocar las bolitas y estas se quedarán pegadas al plato.

Una vez terminado de decorar todo el plato con la barba de papa noel y la parte blanca de su gorro, ya ponemos los ojitos y le podemos pintar dejando la huella del pulgar, sus "chapitas" o su "rubor".

Con los rollos de papel, les damos a los chicos para que pinten una parte roja y otra crema, cartón o microporoso para hacer el sombrero y mucho algodón para todo lo demás. Una vez seca la

pintura ponemos goma y empezamos a trabajar. Prometo mostrarles los resultados de mis chicos la próxima semana que los hagan, tomaré fotos y actualizaré el post.

Tarjetas Navideñas: ¿Quieres regalarles algo bonito a los padrinos de tu pequeño o sus abuelitos, una tarjeta con el regalo que no sea las típicas tarjetas de tienda? ¿Por qué no una tarjeta de huellas? Con la fecha y la edad de tu pequeño cuando hizo esa huella, les va a gustar a los abuelitos o a los padrinos o los tíos más cercanos, para recordar cuando el/la bebé de la familia era pequeñito. Aquí te dejo algunos ejemplos que puedes hacer. Pero recuerda que mientras más pequeño sea tu niño, más ayuda vas a necesitar y siempre es importante no pintarles tú el pie o la mano por el reflejo que tienen tan sensible inmediatamente van a cerrar la mano o arquear el pie (igual es posible que cierren la mano al sentir la pintura pero eso ya puedes solucionarlo acariciando en el dorso para que la estire por el mismo reflejo).

Si tu pequeño es más grandecito, 3 años en adelante, puedes pintarle las manos de diferentes colores para que haga un papa noel más visible, o puedes darle para que decore los detalles de una huella que se convierta en rodolfo el reno. Puedes ponerle poquitos de pintura de diferentes colores para que presione sus manos y termine con tres o cuatro colores diferentes y sus huellas salgan muy coloridas en la cartulina, y luego lo decoren con escarcha.

 La huella de su pie la pueden decorar para volverla un arbolito navideño más vistoso. Hay muchas cosas que puedes hacer con las huellas de las manos o pies de tus pequeños que harán una tarjeta más "original" para aquellos miembros más allegados de la familia, que estén más cercanos de tu bebé.

Tu propio papel de regalo: ¿Quieres involucrar a tus peques en envolver los regalos de primitos o

hermanitos o de sus abuelos? ¡Que ellos hagan el papel! Agarra periódicos o papelógrafos que estén algo manchaditos o rollos de papel marrón, dales pintura y rodillos, esponjas con formas, plumones, sellos hechos de papa o sellos que tengas en la casa, legos, carritos, CUALQUIER COSA, que deje huella, que ellos los pasen por la pintura y se dispongan a decorar los papeles. No sólo es una manera muy divertida para ellos de involucrarse en el proceso de regalar algo hecho por ellos, si no también es una manera de enseñarles a reutilizar cosas que tenemos en casa y, definitivamente, ¡NO HABRÁN DOS PAPELES IGUALES!

Y tus pequeños se van a divertir de lo lindo pintando y viendo que no es sólo para "exposición"

La importancia de gatear

Acerca del gateo en los pequeños...

Dos preguntas muy importantes que entran al debate

¿SI MI BEBÉ NO GATEA Y DE FRENTE EMPIEZA A CAMINAR, QUIERE DECIR QUE VA A TENER PROBLEMAS DE APRENDIZAJE O DESARROLLO MÁS ADELANTE?

NO. El gateo es un hito importante, y no todos los bebés lo hacen, es cierto, esto no quiere decir que necesariamente porque no gateó, mi pequeño está condenado a tener problemas de desarrollo y problemas de aprendizaje por el resto de su vida. No. Existe un pequeño porcentaje de niños que sí presentan problemas por no haber gateado, pero no es la regla.  No todos los niños que no gateen van a tener problemas de aprendizaje o desarrollo.

SIN EMBARGO, el gateo es algo muy importante y muy beneficioso, que le va a ayudar a tu bebé con una serie de coordinaciones: cerebrales, motoras, sensoriales, así que, SI GATEAR SÓLO LOS VA A BENEFICIAR, ¿POR QUÉ NO MOTIVARLOS A GATEAR?

¿ES IMPORTANTE QUE MI BEBÉ GATEE? ¿LE DA ALGÚN BENEFICIO?

SÍ. Como ya dijimos es un hito muy importante, algo que trae muchos beneficios a tu bebé. Ahora, no todos los bebés gatean. Usualmente si un bebé pasa bastante tiempo jugando boca abajo, y aprende a disfrutarlo, gatear va a ser una progresión natural de este estado. Una vez que empieza a pasar más tiempo sentado, suele tener mayor interés en seguir su visión “desde las alturas”. Sin embargo, así tu bebé solita no empiece a tomar interés en gatear, es importante que la motivemos a ello. Que la pongamos boca abajo y nos pongamos a su nivel con juguetes vistosos y se los alejemos un poco para que haga el esfuerzo de alcanzarlos, que la motivemos a moverse boca abajo, primero con el arrastre y posteriormente con el gateo.

Algunos beneficios del gateo

• El gateo utiliza todo el cuerpo de tu bebé. Cuando tu bebé gatea, tiene que usar sus brazos y piernas para levantar su tronco del piso. Mientras trabaja en contra de la gravedad para moverse, está fortaleciendo los músculos de su tronco, de sus hombros, piernas, brazos y manos. El mantener sus muñecas en una postura extendida y soportando peso en sus manos mientras gatea desarrolla los arcos en las manos, influenciando el desarrollo de su capacidad motora fina (que luego tendrá lugar al pintar, escribir, dibujar). 

• La acción de gatear también juega un papel en formar las curvas de la columna, las cuales son importantes para una futura función lumbar. Una vez que tu bebé gateador empieza a querer apoyarse en los muebles para impulsarse hacia arriba y empezar a ponerse de pie con apoyo, se desarrolla la curva normal de la columna, así como la fortaleza de los músculos de su espalda baja y piernas.

• Gatear también influencia el desarrollo de las habilidades visuales. Cuando gatea de un lugar al otro, un bebé usa su “visión a distancia” para mirar hacia adelante en su camino y fijar la vista en su objetivo (un juguete o algo que le llame la atención obtener). Luego mira hacia sus manos, lo que requiere que ajuste el enfoque de sus ojos. Estos ajustes son buenos para entrenar los músculos de los ojos y mejorar la visión binocular, la cual es la habilidad de usar sus ojos juntos “como un equipo”. La visión binocular eficiente es necesaria para las habilidades futuras de leer y escribir.
  

• Gatear también influye en el desarrollo socio emocional del bebé. Esto quiere decir que las emociones positivas y negativas son expresadas más frecuentemente e intensamente mientras esta habilidad se desarrolla. La “bestia” en tu pequeño angelito se va a liberar, pues las cosas que no pueda alcanzar posiblemente lo frustren y muestre más su enojo que cuando aún no se podía mover. De igual manera su deleite se va a intensificar al descubrir nuevas cosas. Mientras un bebé empieza a moverse independientemente, tiene la libertad de fijarse nuevos objetivos (alcanzar cosas que antes no estaban a su alcance), lo que resulta en mayores oportunidades de cumplir dichos objetivos (¡ahora ya me puedo mover y alcanzar esto que antes no podía!), así como también nuevas posibilidades de falla (oh, ¡ahora ya no dejan esto a mi alcance!). Fijarse metas y alcanzarlas o fallar en ellas afecta el desarrollo socio emocional e impacta en la confianza y sentido de autonomía de tu bebé.

• Cuando un bebé gatea de la manera “tradicional”, los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro deben trabajar cooperativamente juntos. Esta acción es llamada, “patrón cruzado”,
  
  que es  lo que implica que el brazo derecho va sincronizado con el pie izquierdo y el brazo izquierdo con el pie derecho, y construye las bases para habilidades que requieren coordinación motora. Sin embargo, muchos bebés se movilizan rodando o arrastrándose, o gateando estilo “comando” (apoyando los codos y no las manos) o gateando hacia atrás y todo esto está bien. Hay que dejarlo gatear como prefiera y siempre podemos jugar juegos de gateo con el bebé luego para darle las experiencias con el patrón cruzado.

• Hablando del patrón cruzado: Los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro se coordinan y motivan al gatear, pues el cerebro necesita coordinar el oído, la vista y el movimiento al mismo tiempo . Esto hace que el niño desarrolle ambos oídos y la audición biauricular para determinar su ubicación, y el entendimiento del lenguaje así como las cosas que suceden a su alrededor para poder moverse mejor. Muchos autores de programas de gimnasia cerebral piensan que la eficiencia del desarrollo de habilidades visuales y auditivas establecen un inicio dominante en el aprendizaje. Como parte del sistema vestibular, este inicio enciende el cerebro al completo y desbloquea nuestros canales sensoriales estableciendo un aprendizaje más efectivo. 

• Es más consciente de sus alrededores y aprende a navegarlos: Con el gateo aprende a reconocer las distancias a las que están las cosas, algo que antes no tenía en conexión con su
  
  cerebrito. Es decir, mientras más gateo le toma llegar a algo, más lejos está. Empieza a hacer las conexiones de distancia y empieza a darse cuenta que las cosas no se encogen o agrandan naturalmente cuando se acercan o se alejan. Del mismo modo aprenderá cómo son sus alrededores y en su memoria quedarán las ubicaciones de las cosas. Aprenderá que si dobla a la derecha por la mesita de centro y luego voltea alrededor de la silla favorita de papá, llegará a la canasta donde guardan sus juguetes favoritos. 

• Al ser más consciente de sus alrededores, pues empieza a tomar atención de qué acciones hacer para llegar a un lugar, va aprendiendo conceptos como debajo, por encima, a través, aunque no tenga las palabras ya los está interiorizando con sus movimientos. Y también comprende las ubicaciones y caminos para llegar a las diferentes cosas. Es como cuando alguien maneja, es más consciente del entorno y pone más atención a él y es más posible que recuerde cómo llegar que si es “el pasajero”, que es lo que era tu bebé cuando lo llevabas de un lado al otro, ahora que se mueve podrá reconocer mejor su entorno.

• Gatear le fuerza a tomar decisiones: El “viaje” alrededor de un cuarto está lleno de retos, va a aprender a atravesar las cosas o pasar alrededor de ellas cuando se encuentre un obstáculo en su camino. Es posible que si recién comienza a gatear siga hacia adelante y se tropiece un poco, es parte de aprender a “navegar” de esta nueva manera, aprende a superar los obstáculos y empieza el proceso de decisión de qué hacer con ellos.

• Gatear hace que mantenga sus metas en mente. Gatear no es la manera más eficiente de transportarse, pues alcanzar un objetivo mientras se gatea es más complejo que alcanzar un objetivo con sólo una acción concreta (por ejemplo estirar la mano y alcanzar un juguete), pues toma tiempo y requiere que tu bebé conecte con una serie de movimientos. Ayuda mantener “el ojo en el premio”, es decir que sigan teniendo visible (y que los motivemos a alcanzar) aquello que les llamó la atención. Los bebés que gatean suelen más adelante tener mejor habilidad en los juegos de búsqueda de objetos que los niños de la misma edad que no gatean. Los estudios indican que es posible que por la locomoción que ha ayudado a los gateadores a enfocarse y prestar atención.

Hay realmente muchos motivos y beneficios por los que el gateo es positivo para tu bebé, pero no es absoluto que si no gatea tenga problemas.  Dicho esto, el gateo trae muchos beneficios como ya hemos dicho y necesita motivación. ¿Qué podemos hacer?

Ponerlo boca abajo a jugar con nosotros, con juguetes entretenidos cosas que le llamen la atención, esto lo va a motivar a luego moverse (y nosotros también debemos motivarlo a moverse en esta posición)

Dedicar ratos a estar en el suelo con los bebés, mantener limpias las alfombras de la casa y de preferencia ponerle un pisito para que se mueva, aunque cuando ya haya ganado confianza en su gateo, no va a querer restringirse al pisito y punto. Sin embargo esto es más firme que una colchoneta y más cómodo que el suelo de mayólicas o madera, y para el bebé que recién aprende a gatear, le va a ayudar mucho a controlar sus movimientos y a que las caídas no sean tan preocupantes.

Cuidar el entorno y asegurarlo “a prueba de bebés”, si dejábamos periódicos al alcance, moverlos,

cerrar gabinetes para que no sean fáciles de abrir, cubrir los bordes puntiagudos de los muebles, cubrir los enchufes y asegurar los cables fuera del alcance de una manito curiosa y fuerte que va a verlos y jalarlos. Lo mismo con los artefactos a los que dichos cables están conectados. Tu bebé ya se mueve y dentro de poco empezará a caminar, así que es mejor asegurarnos que nada que pueda estar a su alcance represente un riesgo para él o ella.

Finalmente tener en cuenta que tu bebé se va a ensuciar más, especialmente las manos y las rodillas, conforme vaya ganando confianza en gatear, hay que dejarlo, limpiarle las manitos seguido y tener presente que el movimiento va a generar que ensucie su ropa o se ensucien más las piernas, todo es parte del movimiento.

Así mismo podemos ayudarlo a que gatear sea una experiencia variada. Poniendo obstáculos y texturas en su camino, si tenemos jardín dentro de la casa o de la casa de los abuelos, que gatee en el jardín para sentir otras texturas y otros ambientes. Cuando ya domine el gateo en piso plano, llévalo a un jardín inclinado, coloca un camino de almohadas o cojines suaves para que les pase por encima. Mientras más cosas experimente tu pequeño con sus sentidos, más cosas aprenderá.